Son Dakika

“Her dil korunması gereken bir hazinedir”

Reklam

İlk tahminlere göre, şu anda 25.000 Ukraynalı mülteci çocuk Berlin’de yaşıyor. Şehir bu büyük meydan okumayla nasıl başa çıkmalı? Entegrasyona aşina olan kişilere – kendi deneyimlerinden, yansımaları ve profesyonel eylemleriyle – daha iyi entegrasyon için yedi soru sorduk. Uzun yıllardır gündüz bakımevinin başkanı olan Gerda Wunschel-Gavlasz burada yanıtlıyor.

1. Ukraynalı çocuklar hem kendi ülkelerine dönmeye hem de Almanya’da olası bir hayata hazırlıklı olabilir mi?

Savaş bittikten sonra pek çok ailenin memleketine dönmek istediğini varsaymalıyız. Ancak yaşam planları da değişir. Her durumda, çocukların Ukraynaca anadillerini korumalarının ve aynı zamanda Almanca öğrenmelerini sağlamanın önemli olduğunu düşünüyorum. Bu, Ukraynalı ve Almanca konuşan profesyoneller kreşte birlikte çalıştığında en iyi sonucu verir. Daha sonra bir gruptaki tüm çocuklar bir dil havuzunda büyürler.

Alman çocukların diğer dilleri anlaması ve birkaç kelime öğrenmesi güzel. Eğitimciler bunu günlük hayata kolayca entegre edebilirler: Sabah grubunda sayım Almanca ve Ukraynaca yapılır, ayrıca örneğin bu aile dillerine sahip çocuklar grubu ziyaret ederse Türkçe veya İngilizce olarak da yapılır. Her dil korunması gereken bir hazinedir.

Gündüz bakım merkezlerimizdeki ebeveynlerden, Ukraynalı ailelere vaftiz ebeveyni olarak ulaşabilmek için biraz zaman ayırmalarını istiyoruz. Çocuk doktorunun nasıl bulunacağı veya terliklerin nereden alınacağı gibi genellikle yanıtlanması gereken basit sorular vardır. Çocukların ve ebeveynlerin diğer çocuklar ve ebeveynlerle örneğin onları oyun alanına davet ederek iletişim kurmaları da güzel.

2. Tüm mülteci okul çocukları karşılama kurslarına gitmeli mi?

Bu zor bir soru! Yeterli sayıda Ukraynaca konuşan öğretmen varsa, o zaman Ukraynaca ve Almanca konuşan çocuklara birlikte öğretilmeli ve ayrı ayrı birkaç saat Almanca dersi almalıdır. Çocuklar karşılama sınıflarındayken, onları normal sınıflardaki çocuklarla ilişkilendirmenin önemli olduğunu düşünüyorum. Öğrenim sponsorluğunu üstlenseler iyi olurdu – çünkü arkadaşlıklar ve ilişkiler burada eğitime yardımcı oluyor. Ukrayna’ya dönmek isteyen daha büyük öğrencilere oradaki okullardan öğrenme materyalleri dijital olarak sağlanmalı mı? Sadece değil, çünkü Berlin’de olabildiğince normal bir yaşam sürmeleri ve çocuk topluluğunun bir parçası olmaları gerekiyor. Ancak, dijital ve yüz yüze sınıfların bir kombinasyonu olası bir yol olabilir.

3. WBerlin’in Eğitim Senatörü olsaydınız, şimdi ne yapardınız?

Bir dil arabulucusunun ilk istihdamı için çok hızlı bir şekilde onay aldığımızı deneyimledim. Bunun için çok minnettarım çünkü 2 Mayıs’ta kreşlerimizden birine başlayan beş kişilik küçük grubun anneleri sadece Ukraynaca konuşuyor. Ukraynalı profesyonellerin hangi dil kurslarını tamamlayacağına ve onlara hangi kariyer fırsatlarının sunulacağına dair net bakış açıları var. Personel oranı yeterli olmadığı için çocukların kabulünün “aşırı kalabalık” olarak yasaklanmasını zor buluyorum. Kalifiye işçi sıkıntısı olduğu zamanlarda, hamilelik veya işten çıkarma durumlarında personel oranı hızla azalır. Sağlayıcılara ve çalışanlarına, durumu daha iyi hale getirmek için ellerinden gelen her şeyi yapacaklarına ve uygun başvurular alınır alınmaz onları mümkün olan en kısa sürede işe alacaklarına güvenmelisiniz. Yardım önce gelir. Bir senatör olarak bunu hemen değiştirirdim.

4. Eğitmek ve öğretmek için daha fazla alana ve daha fazla insana nasıl ulaşabiliriz?

Berlin’de yeterince kreş yok. Ve hepsinden önemlisi, göçmen kökenli çocuklar, ebeveynleri yer bulamadığı için sistemden düşüyor. Daha az dil desteği ve zihinsel uyarı alıyorlar ve okula başladıklarında zaten engelli oluyorlar. “Kitastimme” derneğine üyeyim ve politikacılardan temel talebimiz şu: daha fazla kreşin hızla oluşturulması. Ayrıca boş dükkan ve ofislerde “açılır kreşler” kurulmasını öneriyoruz. Odaların gün içinde kullanılmaması durumunda aile ve gençlik merkezleri de düşünülebilir. Daha fazla eğitimciyi çekmek için, kariyer değiştirenlere daha fazla güvenmeli ve ilgili eğitim geçmişlerine sahip ilgili insanları, farklı ana dilleri olan kadın ve erkekleri, özellikle çocukları dil gelişimlerinde destekleyen, eğitmeliyiz.

5. “Göç” konusuyla ilgili kişisel temas noktalarınız nelerdir?

Uzun bir süre Kottbusser Tor’da çok sayıda Türk kökenli çocuğu yetiştirdiğimiz ve bakımını yaptığımız bir kreşin başındaydım. Bu nedenle ben ve meslektaşlarım iki dillilik ve “önyargı bilinçli eğitim ve yetiştirme” konusunu yoğun bir şekilde ele aldık. Ana dili ve ikinci dili Almanca’yı aynı anda geliştirmeye çalışmakta çok başarılı olduk. Ebeveynler, Türkçe veli tartışma grupları aracılığıyla gündüz bakımevinde eğitim konularının tartışılmasına katılmaya davet edildi. Çocukların “yabancı sınıflara” değil normal sınıflara atanması için okul kayıtlarına velilere eşlik ettik. Katılım, nerede yaşadığınızdan bağımsız olarak önemlidir.

6. Çevrenizde zaten Ukraynalı çocuklar var mı? Deneyiminiz nedir?

Ukrayna’dan 25 çocuk şu anda yuvalarımıza gidiyor. Bölgede herhangi bir kreş olmadığı veya kreşler zaten aşırı kalabalık olduğu için yaklaşık 120 sorguyu kabul edemedik. Gördük ki herkes kalmıyor, bir aile yurt dışına yeni taşınmış.

Uzmanlar, çocukların çoğunun dil engeline rağmen güvenli bir şekilde geldiğini bildiriyor. Bir kız, ister bahçe ister banyo olsun, küçük sırt çantası olmadan hiçbir yere gitmemiştir. Bundan, eğitimciler savaşın etkilerini görebiliyorlardı: bomba alarmı ve sığınakta sığınak, önemli şeyleri yanınızda bulundurmanız gerekiyor.

Şu anda esas olarak savaşın başlamasından sonra nispeten hızlı bir şekilde Almanya’ya gelen çocuklara bakıyoruz. Rekabetin yoğun olduğu yerlerden gelen çocukların travma geçireceğini tahmin ediyoruz. Bu nedenle hızla travma konusunda uzmanlarımızı eğitmeye başlayacağız. Çocuklar ciddi şekilde travma geçirirse, terapistlerle işbirliği ararız.

7. Entegrasyonun gerçekten başarılı olması için nelere dikkat etmeliyiz?

Tek bir çocuğu kaybetmemeliyiz. Bu nedenle her kreş ekibi, tüm çocuklara duyarlı, onları dahil eden ve en iyi şekilde eğiten bir anlayışa göre çalışmalıdır. Dil, dünyayı anlamak ve haklarınızı kullanmak için önemli bir anahtardır. Bu nedenle, dil teşviki için federal program “Dil Kitaları”nın kalıcı hale getirileceğini umuyorum.

ısabella galanty

dizi ve kişi

Berliner Zeitung, Ukraynalı mülteci çocukların Berlin eğitim sistemine en iyi şekilde nasıl yerleştirilebileceği konusunda bir tartışma başlatmak istiyor. İşte Gerda Wunschel-Gavlasz’ın katkısı. 2004’ten beri INA.Kinder.Garten gGmbH’nin genel müdürüdür. Ondan önce uzun yıllar kreş müdürüydü. Ayrıca gündüz bakım merkezlerinde kalite konusunda ülke çapında bir uygulamalı araştırma projesine katılmıştır ve erken çocukluk eğitiminde çeşitliliğe kendini uluslararası düzeyde adamıştır.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Başa dön tuşu